เตรียมความพร้อมด้วยข้อสอบ NT คณิตศาสตร์ ป.3 ชุดฝึก 12 ข้อ เรียบเรียงใหม่ พร้อมเฉลยและคำอธิบายทุกข้อ
หมายเหตุ: เป็นข้อสอบจำลองเพื่อการศึกษา ไม่ใช่ข้อสอบจริงหรือข้อสอบหลุด
คำแนะนำ
- อ่านโจทย์ให้ครบ
- ทำด้วยตนเองก่อนเปิดเฉลย
- จดข้อที่พลาดเพื่อทบทวน
แนวข้อสอบ คณิตศาสตร์ ระดับ ป.3
ข้อ 1
เลข 7 ในจำนวน 7,245 มีค่าเท่าใด
- ก. 7
- ข. 70
- ค. 700
- ง. 7,000
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ง. 7,000
เลข 7 อยู่ในหลักพัน จึงมีค่า 7,000
ข้อ 2
368 + 457 เท่ากับเท่าใด
- ก. 715
- ข. 815
- ค. 825
- ง. 835
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ค. 825
บวกตามหลักได้ 825
ข้อ 3
900 − 476 เท่ากับเท่าใด
- ก. 414
- ข. 424
- ค. 434
- ง. 524
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ข. 424
900 − 476 = 424
ข้อ 4
ดินสอ 6 กล่อง กล่องละ 8 แท่ง มีทั้งหมดกี่แท่ง
- ก. 14
- ข. 42
- ค. 48
- ง. 56
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ค. 48
6 × 8 = 48
ข้อ 5
ลูกอม 36 เม็ดแบ่งให้เด็ก 4 คนเท่า ๆ กัน คนละกี่เม็ด
- ก. 8
- ข. 9
- ค. 10
- ง. 12
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ข. 9
36 ÷ 4 = 9
ข้อ 6
ระบาย 3 ส่วนจากทั้งหมด 8 ส่วน เขียนเป็นเศษส่วนใด
- ก. 3/5
- ข. 3/8
- ค. 5/8
- ง. 8/3
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ข. 3/8
ตัวเศษคือ 3 ตัวส่วนคือ 8
ข้อ 7
เชือกยาว 2 เมตร เท่ากับกี่เซนติเมตร
- ก. 20
- ข. 200
- ค. 2,000
- ง. 20,000
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ข. 200
1 เมตรเท่ากับ 100 เซนติเมตร
ข้อ 8
ขนมราคา 37 บาท จ่าย 50 บาท ได้ทอนเท่าใด
- ก. 11
- ข. 12
- ค. 13
- ง. 17
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ค. 13
50 − 37 = 13
ข้อ 9
เวลา 14.30 น. คือเวลาใด
- ก. บ่ายสองโมงครึ่ง
- ข. บ่ายสามโมงครึ่ง
- ค. ตีสองครึ่ง
- ง. สี่โมงครึ่ง
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ก. บ่ายสองโมงครึ่ง
14.00 น. คือบ่ายสองโมง
ข้อ 10
รูปใดมีด้านเท่ากัน 4 ด้านและมุมฉาก 4 มุม
- ก. สามเหลี่ยม
- ข. สี่เหลี่ยมจัตุรัส
- ค. วงกลม
- ง. สี่เหลี่ยมคางหมู
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ข. สี่เหลี่ยมจัตุรัส
เป็นสมบัติของสี่เหลี่ยมจัตุรัส
ข้อ 11
5, 10, 15, 20, ____
- ก. 21
- ข. 24
- ค. 25
- ง. 30
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ค. 25
เพิ่มครั้งละ 5 จึงได้ 25
ข้อ 12
คะแนน 8, 10, 7 และ 9 รวมเท่าใด
- ก. 24
- ข. 30
- ค. 34
- ง. 36
ดูเฉลยและคำอธิบาย
เฉลย: ค. 34
ผลรวมเท่ากับ 34
สรุปคำตอบ
1. ง | 2. ค | 3. ข | 4. ค | 5. ข | 6. ข | 7. ข | 8. ค | 9. ก | 10. ข | 11. ค | 12. ค
วิธีใช้ชุดฝึกให้ได้ผล
ทบทวนทักษะของข้อที่ตอบผิด แล้วกลับมาทำซ้ำโดยจับเวลา พร้อมอธิบายเหตุผลของคำตอบด้วยคำของตนเอง
ควรให้ครูผู้สอนตรวจทานความเหมาะสมก่อนใช้เป็นแบบประเมิน
